Segunda edição do BIO ERER foi realizada na Escola Getúlio Vargas e reuniu reflexões sobre diversidade cultural, territórios indígenas, memória, natureza e experiências bioculturais
A Escola Getúlio Vargas recebeu, no dia 8 de setembro, o 2º Encontro Formativo BIO ERER, com uma programação voltada à reflexão sobre paisagens bioculturais, educação indígena, ecologia humana e as relações entre natureza, cultura e território.
As atividades começaram com as boas-vindas de Xitão e Bruna, que fizeram uma retrospectiva do primeiro encontro e apresentaram a programação prevista para o dia.
Na sequência, foi trabalhado o tema “Paisagem Biocultural”, destacando como a diversidade contribui para a formação de diferentes elementos e paisagens e como esses espaços também carregam memórias. A programação incluiu ainda a exibição de um vídeo sobre nomes indígenas presentes em Florianópolis e elementos da cultura local.
Experiências dos territórios indígenas
A professora Ara, da Escola Itaty, localizada no território indígena Guarani do Morro dos Cavalos, em Palhoça, apresentou experiências e projetos desenvolvidos no território.
Entre as iniciativas abordadas estiveram o banco de sementes, viveiro de mudas, regeneração ecológica do território e ações voltadas à geração de renda para a comunidade.
Os professores Elizandro e Jussimara também participaram da formação, apresentando a perspectiva do território Goj Ta Sá e abordagens relacionadas à educação indígena no Saco dos Limões.
Ecologia humana e diversidade de saberes
Outro momento do encontro foi conduzido pelo professor Nivaldo, que apresentou uma reflexão sobre ecologia humana e a relação entre natureza e cultura.
Durante a atividade, foi discutido o valor da “policultura do pensar”, propondo uma reflexão sobre a diversidade de conhecimentos e sobre a dicotomia entre natureza e cultura.
O encontro terminou com uma atividade interativa proposta na edição anterior. Os participantes foram convidados a levar um elemento biocultural e compartilhar com o grupo as experiências pessoais e culturais relacionadas a ele.
Entre os elementos apresentados estiveram o mate, a semente Chapéu de Napoleão e os mariscos, utilizados como ponto de partida para relatos sobre memória, cultura, território e experiências pessoais.
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