Florianópolis registrou avanço no índice de alfabetização infantil em 2025, conforme dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC). Segundo o Indicador Criança Alfabetizada (ICA), 62,6% das crianças da capital catarinense atingiram o padrão adequado de alfabetização, frente aos 46,0% registrados em 2024.
O crescimento foi de 16,6 pontos percentuais, colocando a capital catarinense com o segundo maior avanço entre as capitais brasileiras, de acordo com os dados apresentados.
O padrão nacional de alfabetização considera alfabetizadas as crianças capazes de ler e escrever palavras, frases e textos curtos, além de localizar informações explícitas e inferir ideias em diferentes gêneros textuais, como bilhetes, crônicas e fragmentos de contos infantis.
De acordo com a Prefeitura de Florianópolis, o resultado está relacionado às ações do programa Floripa Mais Aprendizagem, implantado em 2024 pela Secretaria Municipal de Educação (SME). A iniciativa reúne medidas de curto e médio prazo voltadas ao fortalecimento da aprendizagem, com foco na alfabetização na idade certa.
Entre as ações desenvolvidas estão a formação continuada de professores e equipes gestoras, a criação de tutoria pedagógica com acompanhamento semanal nas escolas e a oferta de materiais didáticos para estudantes e docentes.
Ainda em 2025, a rede municipal também passou a contar com o Sistema de Avaliação Educacional de Florianópolis (Avalia Floripa), criado para monitorar o desempenho dos alunos ao longo do ano. As avaliações foram aplicadas em abril, julho e novembro para turmas do 2º, 5º e 9º ano do ensino fundamental, com provas de Língua Portuguesa e Matemática.
Política de transição entre etapas escolares
Neste ano, a Secretaria Municipal de Educação também lançou a Política de Transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, acompanhada do documento “Orientações Curriculares para o Processo de Transição”.
Segundo a SME, a proposta busca apoiar o trabalho pedagógico ao reforçar a continuidade das aprendizagens das crianças, considerando que o processo de alfabetização se inicia ainda na Educação Infantil, com o contato com a oralidade e a escrita, e se consolida até o final do 2º ano do ensino fundamental.
Em nota divulgada pela Prefeitura, o secretário municipal de Educação, Thiago Peixoto, afirmou que as crianças devem ter acesso às práticas sociais de leitura e escrita desde cedo, com mediação pedagógica adequada às diferentes fases do desenvolvimento infantil.
Medidas previstas para 2026
A Secretaria também informou uma série de ações previstas para 2026 na rede municipal de ensino. Entre elas estão:
ampliação do Avalia Floripa para turmas do 4º e 8º ano, além do 2º, 5º e 9º ano;
expansão do tempo integral, que atualmente atende 41% dos estudantes da rede;
alocação de professores mais experientes nas turmas de pré-escola, 1º e 2º ano;
ampliação da oferta de materiais didáticos para o ciclo de alfabetização;
implementação de avaliação mensal de fluência leitora, em parceria com a Stanford University;
incentivo à prática de leitura nas unidades de ensino;
e fortalecimento do programa Escolas Fomentadas, voltado às unidades com maiores desafios no processo de alfabetização.
A Secretaria Municipal de Educação afirma que os resultados ainda indicam desafios, mas avalia que os dados apontam uma evolução no desempenho dos estudantes da rede pública municipal.
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